第6章
张稳静静看了会儿周迟，眼前不禁浮现出李老师闯进警局时的情景：“我要报案，高勇杀了我儿子李放。”
张稳：“所以，你凭此说高勇是凶手？”
周迟：“高勇是谁？”
张稳：“……”
他手里是同事刚刚传过来的有关高勇的资料，资料里显示，高勇和周迟的社会性-交往是0.
张稳逼视着周迟：“以你之言，凶手是谁？”
周迟抬眸：“你要问做梦者的母亲，她最清楚凶手是谁。”
李放的母亲李老师一口咬定高勇是凶手。
高勇今年十四岁，是李放的同班同学，也是李老师的学生。
李老师是附中初中部的音乐老师，李放所在的初二（3）班是她任教的众多班级之一。
据李老师叙述，高勇是孤儿，没有父母，可能也正因为如此，他比同龄人要成熟些。他学习分外刻苦，不仅文化成绩优秀，音乐天赋也极高，往往她弹了一首歌，高勇只听一遍就能写下曲谱。
李老师非常喜欢他，任他为文艺委员。
母性使然，加之对高勇存有怜悯同情之心，李老师私下里对高勇非常好，有时会邀请他到家里吃饭。
李放和高勇关系本来就不错，一来二去，他们发展成了无话不说的好朋友。
在外人眼里，他们情似兄弟。
刚开始高勇只是周末时去李放家吃顿饭，后来次数多了，如果天太晚，李老师和李放就会留他在家里过夜。
今年寒假，高勇就是在李老师家里度过的。
“我掏心掏肺的对他好，看他无家可归，让他住在了我家……正是长身体的时候，我每天想方设法地为他们做饭煲汤……李放有什么，我也绝不会少了他的那份……我真的是想不通他为什么要害李放，我哪里对他不好了？他为什么要这么对李放……”
“我哪里对他不好了……李放哪里对他不好了……”
张稳揉眉心，李老师声嘶力竭的哭声犹然在耳旁。
最终。
他对周迟摆手：“你可以走了。”
待周迟离去，他起身去了档案室，找到李放当时的卷宗研读了起来。
隔壁办公厅。